父母课堂

        一百多年前,哈佛大学有位教授到一所小学去做心理测试,他的题目是看哪些孩子聪明。临走的时候,他告诉老师,这个班有三个孩子是非常聪明的,有两个孩子是不够聪明的,其他的孩子一般。一年以后,他回到学校,得到的答案是他测得非常准确。结果这位心理学教授告诉老师,他根本没有做任何比较,只是随机说出了聪明和不聪明的孩子的名字。而他的话却给了孩子和老师一个信息,这个信息对之后的生活发生了作用。聪明与不聪明的暗示会直接作用于孩子,并限制或帮助孩子的发展。

318751-16032ZU45152.jpg

        不是聪明的孩子需要被赏识,而是赏识使孩子变聪明。赏识就像阳光,给孩子这棵小苗充分的营养。没有了赏识,甚至不断地被批评和惩罚,孩子就少了生机和活力。美国心理学家威廉.詹姆斯说过:“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏,这是人类之所以区别于动物的地方。”

Happy child and kids play with toys  (23).jpg

        卡尔.威特就是在得当的早期教育和不断的鼓励与赞赏之下,从低智的婴儿成长为14岁的哲学博士、16岁的法学教授的。老卡尔教育孩子的秘诀就是:让孩子有个充满爱的家,保持健康的心情,在游戏中培养能力,鼓励孩子做一个诚实正直的人,并理解和尊重孩子,让孩子在赏识中前进。

Collection of baby children playing in kindergarten education training (25).jpg

        威廉.詹姆斯发现:一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%-30%,而当他受到激励后,能力能增加3-4倍。赏识带给孩子的一种快乐的动力、向上的自信,它能在卸掉压在孩子心上自卑的大石头,孩子的潜能就像火山爆发了。